La situation actuelle au Québec :

• 40% des garçons de 6e année ne termineront pas leurs études secondaires.
• 42% des citoyens ne paient pas d'impôt.
• 44% des travailleurs sont syndiqués.
• Le Québec a la plus grande richesse philanthropique au Canada, mais le plus faible montant de don de bienfaisance per capita.
• Le Québec a la population la plus imposée au Canada et offre le moins d'incitatifs visant à redonner à la collectivité.

Le principe de Pareto

Un économiste italien du XIXe siècle a mesuré l’inégalité de la répartition de la richesse dans son pays. Selon ses calculs, 20 % de la population détenait 80 % de la richesse. Ce calcul est désormais appelé le principe de Pareto et est toujours utilisé pour décrire l’inégalité de la répartition de la richesse dans le monde.

La Fondation Roasters estime que la seule façon de renverser cette tendance passe par l’éducation. Nous voulons que le plus grand nombre de joueurs participent par leur aide à faire changer les choses. Nous croyons fermement que 80 % de la richesse peut aider 100 % des élèves. On peut y arriver ensemble !

Dans son livre L’éloge de la richesse, Alain Dubuc traite de la création de la prospérité au Québec. En voici quelques extraits:

L’éducation, la clé de voute-

"Le mantra des courtiers immobiliers, c’est "location, location, location". Pour la création de la richesse, ce serait "éducation, éducation, éducation". (275)

"Le Québec fait deux fois moins d’enfants qu’il y a 40 ans et le taux d’abandon scolaire des jeunes frise les 35 %. Additionnez ces deux données et vous venez de multiplier par quatre les problèmes économiques qui attendent le Québec d’ici quelques années…." –Claude Béland, ancien président du Mouvement Desjardins, Le Soleil (277)

"L’éducation est sans doute l’intervention sociale la plus puissante, celle qui relève dans le fond d’un droit fondamental. Le droit de chacun d’exploiter pleinement son potentiel et le devoir de la société de mettre à la disposition de chacun les outils qui serviront ces objectifs et qui élimineront les barrières qui entravent l’accès à l’éducation.." (278)